子供の「困った行動」を注意し続けても効果がなく、親も叱る自分が嫌になってしまうことがある。どんなふうに声をかけると、親も子も楽なのか。具体的な対処方法を学ぶ「ペアレントトレーニング」（ペアトレ）を体験した。

　●困る行動を仕分け

　ペアトレは発達障害がある子の親を支援するため、１９７０年代に米国で開発された。日本にもいくつかの方式があり、今回体験したのは発達支援の教室を手がけるＬＩＴＡＬＩＣＯ（リタリコ、東京都目黒区）のプログラム。鳥取大学大学院の井上雅彦教授が監修した。障害の有無にかかわらず親の「困りごと」に対応する内容で、昨年度には約１５００人が受講したという。

　体験したのは基本編（６０分×６回）の初回。初対面の母親３人とグループで受けた。通常は６回とも原則同じメンバーで続けていく。この日はまず、子供の増やしたい行動や困った行動を書き出した。記者は長男（３）について「歯磨きがスムーズにできない」と書いた。それぞれ困りごとを発表していくと、講師の井田美沙子さんが必ず「それで何か弊害がありますか」と聞く。よく考えてみると、本当に困るべきことは少しだと気付かさ…