全国の小中高校で、電子教材の活用による「教育の情報化」が広がりを見せている。「ＩＣＴ（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＝情報通信技術）教育」と呼ばれる新時代型教育だ。一般社会で「道具」として流布するパソコンやスマートフォン（スマホ）を学校現場にも導入し、インターネットやソーシャル・ネットワーキング・サービス（ＳＮＳ）も駆使。従来の暗記型教育から脱して、「主体的・対話的で深い学び」（新学習指導要領）を重視する教育に活用するのが狙い。しかし、現状では自治体ごとに取り組みがまちまちで、このままでは「教育格差」の温床になりかねない。各地の例を参考にＩＣＴ教育の効果と課題を考えてみたい。