歴史教育のあり方

　学習指導要領の改定に伴い、２０２２年度から高校の授業が見直される。中でも、新しく必修科目となる「歴史総合」への教育関係者の関心が高い。国際化が進む中で、時として政治問題化しかねない日本人の「歴史観」はどう培われるべきか。そもそも、歴史はどう学べばいいのだろうか。【聞き手・森忠彦】

関心持たせる仕掛けこそ　小田中直樹・東北大教授

　ある教科書会社の依頼で「歴史総合」の欧州部分を担当することになり、まさに今、「どうまとめようか」と悩んでいる。「世界史の中に日本史を位置づける」というのが基本だが、（現在の日本史Ａや世界史Ａなどに相当する）わずか２単位という枠の中で、日本を含む世界の近現代史をどこまで、どのように書けばいいのか。正直言って「すべてを記載するのはムリだし、すべてを教えるのもムリだろう」と言わざるをえない。

　「歴史総合」が生まれた背景には三つの動きがある。まず１９９０年代に入って日本経済が低迷した。それま…